“這套文具需要5個陽光幣,我攢了兩周終于換到啦!”日前,泉州市實驗小學洛江第二校區的“紅領巾陽光獎勵超市”里格外熱鬧。四年(3)班的黃凌昊同學將手中幾枚彩色的幣遞交給“店員”,接過心儀文具時,臉上洋溢著自豪的笑容。


在“紅領巾陽光獎勵超市”里,貨架上整齊擺放著文具、圖書,還有貼著“與校長共進午餐”標簽的特色體驗券,學生們手持五色“陽光幣”,正有序挑選著屬于自己的“成長果實”。


作為泉州首個學生個性化獎勵平臺,“紅領巾陽光獎勵超市”以“陽光筑夢,成長可兌”為核心理念,將少先隊員的品德表現、行為規范、學業進步、文體實踐、志愿服務、隊組織履職等日常表現,全面納入評價體系。學校創新設計了紅、黃、藍、綠、橙五色“陽光幣”,分別對應德、智、體、美、勞“五育”要求,面值設1分、2分、5分、10分、20分五種,由學校、大中隊輔導員、學科教師、大隊委依據學生日常表現實時發放。同時,各類獎狀、證書、評優評先結果也可按標準直接兌換積分,實現了評價維度的全覆蓋和評價主體的多元化。


在兌換方式上,超市設置了多元化的激勵選項。學生可用積分兌換文具、圖書、體育器材等實用物資,滿足日常學習生活需求;也可兌換特色體驗券、少先隊榮譽勛章,以及“與校長共進午餐”“擔任校園升旗手”“成為少先隊活動小主持人”等專屬權益,增強榮譽感和成就感。
值得一提的是,超市特設“感恩專柜”,學生可用積分為長輩兌換生活用品,在潛移默化中踐行孝心、懂得感恩;“夢可印”定制專柜則將學生的原創書畫作品制成專屬文創,讓美育成果可感可觸,彰顯個性化發展成果。

校長蘇國培在接受采訪時表示,開設“紅領巾陽光獎勵超市”的初衷,是秉承泉州市實驗小學“陽光教育理念”的綜合評價體系,更是希望優化傳統評價方式中重結果、輕過程的傾向。“我們希望通過這一平臺,讓每一位學生的點滴進步都能被看見、被認可。‘五育’要求變成五色幣,把抽象的品德表現變成可量化的積分,就是要讓‘好行為’有‘好回報’,讓孩子們從‘要我做’變成‘我要做’。更重要的是,通過感恩專柜、定制文創這些設計,我們希望孩子在追求進步的同時,懂得感恩、學會創造,這才是真正的全面發展。”
為確保超市規范長效運行,學校聯動家委會全程參與物資籌備、規則監督與活動保障,讓家長從“旁觀者”變為“參與者”,凝聚起家校共育的強大合力。

一枚枚小小的“陽光幣”,記錄著孩子們每一次努力,也見證著他們的成長與蛻變。在這特殊的“超市”里,學生們兌換的不僅是物品,更是對自己付出的肯定和對未來的期待。
洛江少先隊創新構建少先隊員成長激勵“新機制”,通過“陽光幣”積分兌換與“紅領巾陽光獎勵超市”載體,將日常行為規范、先鋒模范事跡具象化為可獎勵的“成長禮”。這不僅是階梯式育人的生動實踐,更是激發少先隊員自我管理、自我超越的有效抓手,有力推動了組織育人落地生根,助力全面成長,鍛造新時代好隊員。