校長拒為女兒擇名校：不然誰會(huì)信我的教育理想

　　常州市朝陽中學(xué)殷濤拒絕為成績優(yōu)異的女兒小升初擇“名校”，而是讓女兒進(jìn)入了自己所在的外來工孩子占到了大多數(shù)的朝陽中學(xué)，這也讓他承受了來 自身邊人的不少壓力，甚至有人認(rèn)為他是在作秀。最近，殷濤的一篇文章《校長的孩子都去擇校了，誰會(huì)相信我的教育理想》又讓他成為“網(wǎng)紅”，殷濤的做法獲得 了常州市教育局局長的力挺、點(diǎn)贊。

　　現(xiàn)代快報(bào)/ZAKER南京記者 陸文杰

　　這事很意外

　　拒絕為女兒擇名校，另類校長被熱議

　　近日，一篇題為《校長的孩子都去擇校了，誰會(huì)相信我的教育理想》的文章引起不少家長的關(guān)注，該文的作者是常州市朝陽中學(xué)校長殷濤。殷濤2015 年夏天開始擔(dān)任朝陽中學(xué)校長，此前已經(jīng)在常州教育系統(tǒng)工作多年，被認(rèn)為是一位充滿了理想主義的教育者。他在文章開頭坦言：“出來混總是要還的。坐而論道了 幾年教育，一道選擇題扔了過來。念初中了，你家孩子怎么上？此題看似簡單，實(shí)則糾結(jié)。”

　　“我們一直在說’家門口的學(xué)校也精彩’，宣傳’教育公平，優(yōu)質(zhì)均衡’，今年就到了我自己需要進(jìn)行選擇的時(shí)候。”常州市朝陽中學(xué)校長殷濤有一個(gè)獨(dú) 生女，小學(xué)在常州名校解放路小學(xué)就讀，成績?nèi)珒?yōu)，每年都是三好學(xué)生。殷濤的愛人在常州一所知名初中教書，按照該校政策，教職工子女可以直接升入這所學(xué)校， 而且學(xué)費(fèi)全免。

　　看起來順理成章的選擇卻讓殷校長犯了難。做決定的那段時(shí)間，殷濤夜里經(jīng)常失眠，身邊的很多人都勸他別拿孩子的前途開玩笑，必須擇校去念熱點(diǎn)初中，其中包括了家里的長輩。

　　“我家算個(gè)小另類，小女一路讀小區(qū)幼兒園，念家門口的小學(xué)，對(duì)課外輔導(dǎo)班說NO，我也似乎成了一個(gè)斗士，代表理想主義陣營大戰(zhàn)獨(dú)眼怪獸。升學(xué)是 塊試金石，是繼續(xù)當(dāng)初心不改的行者，還是露出葉公本色？”他表示，隨大流悶聲發(fā)財(cái)，還是為了所謂理想把女兒當(dāng)作試驗(yàn)的小白鼠，成了他那段時(shí)間不得不面對(duì)的 問題。

　　最終，殷濤校長還是做出了一個(gè)讓陌生人震驚、意外，熟人卻意料之中的選擇：放棄選擇名校，讓女兒就近入學(xué)，進(jìn)入施教區(qū)對(duì)應(yīng)的初中念書，也就是自己當(dāng)校長的朝陽中學(xué)。朝陽中學(xué)在常州當(dāng)?shù)厝诵哪恐兴悴簧厦＃鈦砉さ暮⒆诱嫉搅舜蠖鄶?shù)。

　　家長怎么說

　　得知校長女兒也在這上，決定不擇校了

　　“小學(xué)快要畢業(yè)的那段時(shí)間，班級(jí)群里基本上都是哪個(gè)孩子被哪所學(xué)校錄取的消息。如果某個(gè)孩子被熱點(diǎn)學(xué)校錄取，下面就會(huì)有很多人說’祝賀’’恭 喜’。”殷濤說，說到他女兒被朝陽中學(xué)錄取的時(shí)候，班級(jí)群里突然沉默了，“可能在不少人看來，被這所中學(xué)錄取是不值得祝賀的，也可能是他們很意外這個(gè)結(jié) 果，不知道說什么。”

　　女兒班上有一個(gè)流動(dòng)的留言本，學(xué)生在本子上相互提問、作答。有同學(xué)詢問為什么念朝陽中學(xué)的時(shí)候，女兒給出了一個(gè)詼諧的答案：“支持爸爸工作。”

　　“這種精神可嘉，但是拿女兒的前途開玩笑真的好嗎？”一位網(wǎng)友表示，自己并不認(rèn)同殷校長的做法，認(rèn)為應(yīng)該為自己孩子創(chuàng)造更好的受教育的條件。

　　不過也有網(wǎng)友表示支持殷校長。“校長把自己的女兒放在了‘家門口的學(xué)校’，我又相信‘優(yōu)質(zhì)均衡’了。”一位網(wǎng)友表示，上世紀(jì)90年代上學(xué)的時(shí)候，學(xué)校老師、校長的孩子都在同一所學(xué)校，“很希望再回到那樣的時(shí)代”。

　　采訪中，殷濤說起了一個(gè)故事。曾經(jīng)有一位家長因?yàn)楹⒆記]有擇校成功而整夜失眠。“聽說我來了，開心地笑了，聽到我講的一席話，又激動(dòng)得哭了。今 年很多家長說，知道你在，我們就來了；更多家長說，我們本來要擇校的，知道你女兒在，我們就不走了。”他表示，自己很清楚抉擇的風(fēng)險(xiǎn)，畢竟孩子是親生的， 有且只有一個(gè)，成長更是錯(cuò)過這個(gè)村就沒這個(gè)店。

　　反響怎么樣

　　學(xué)校創(chuàng)新動(dòng)作不少，教育局長也點(diǎn)贊

　　在朝陽中學(xué)擔(dān)任校長之后，殷濤做出了不少“動(dòng)作”：比如精心設(shè)置適合的課程，去打開生命的可能；用問題導(dǎo)學(xué)、小組合作激發(fā)興趣和主動(dòng)精神。女兒 喜歡閱讀、運(yùn)動(dòng)，我們的圖書館敞開大門，圖書流動(dòng)在走廊上，再多添置孩子喜歡的運(yùn)動(dòng)器械；她對(duì)剪紙、繪畫等感興趣，這里正好有優(yōu)秀的老師，還有幾十個(gè)社團(tuán) 讓她尋找同伴；提供營養(yǎng)豐富的早餐和午餐，像父母為自家孩子準(zhǔn)備的一樣。

　　在別人看來，這所學(xué)校里外來工的孩子很多，是一個(gè)劣勢(shì)，在殷濤看來卻成了優(yōu)勢(shì)。“他們的父母是敢闖的能人，跨省聯(lián)姻，基因優(yōu)化，正當(dāng)最好的年紀(jì) 生子，順產(chǎn)多，更聰明；他們有兄弟姐妹，更有責(zé)任感，善良能干，懂得感恩。我看著他們，真覺得無一不美，無一不可愛。會(huì)有更多的父母帶著孩子來這里散步， 指著校門對(duì)孩子說：孩子，這就是將來你要上學(xué)的地方。”殷濤說。

　　常州市教育局局長丁偉明認(rèn)為殷濤校長此舉是“看似偶然實(shí)則必然”。丁偉明局長告訴記者，常州扎實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展工程，通過幾年的努力，已經(jīng)成果初現(xiàn)。

　　“教育行政部門的放權(quán)簡政也讓義務(wù)教育學(xué)校煥發(fā)出了內(nèi)生動(dòng)力，校長的‘軟實(shí)力’越來越強(qiáng)，一大批有理想、有追求、敢創(chuàng)造的校長把學(xué)校當(dāng)成教育的樂土在努力耕耘，他們?cè)絹碓接凶孕牛捅厝粫?huì)有這樣的現(xiàn)象出現(xiàn)，以后還會(huì)越來越多，我為他們點(diǎn)贊！”丁偉明說。