大一學(xué)生陷校園貸危機(jī)失聯(lián) 曾借1800還6000

　　這個暑假，本該是19歲的大一小伙游剛（化名）回家和家人相聚的時候，但他的電話始終無人接聽，家人也不知道他究竟在哪里、在干啥。他留給家人、老師和同學(xué)的，只有不斷增多的催還款短信和對其處境的擔(dān)心。

　　“都是他從‘校園貸’上借的那些錢給害的……”繼母感慨，不知道怎樣才能幫這個曾那么乖巧的兒子渡過難關(guān)。目前，家人、老師和同學(xué)還在不停地尋找他。

　　家人講述：

　　第一筆借1800元還6000元

　　游剛的老家在開州的一個場鎮(zhèn)上，他幾個月時母親就離世了，跟著奶奶生活到了9歲。那年，父親認(rèn)識了他的繼母湖南人陳女士。

　　在繼母陳女士的眼中，這個兒子乖巧懂事，成績也過得去。因?yàn)榧依锴闆r特殊，游剛還時常能在場鎮(zhèn)接點(diǎn)搬運(yùn)的活兒補(bǔ)貼家用。然而，從2015年考上大學(xué)后，他有些不正常了。

　　今年4月，陳女士接到一條短信：游剛在某種借貸軟件上借了錢，借貸公司催款短信言辭激烈，稱不還就讓游剛坐牢。陳女士第一時間撥通兒子的電話求證，游剛承認(rèn)確實(shí)在這家借貸公司借的錢，說是“去年開學(xué)時，手機(jī)壞了買新手機(jī)才借的錢”。

　　游剛說，當(dāng)時借了1800元錢，后來利息水漲船高實(shí)在還不上，而貸款公司不停催款。4月，貸款公司將催款短信發(fā)到了陳女士的手機(jī)上，家長和老師才知曉。陳女士咨詢了游剛的輔導(dǎo)員，最終從在外打工的游剛的姑媽處借了6000元，將已經(jīng)漲至5988.92元的貸款還上。

　　到了7月初學(xué)校放假時，游剛沒回家，電話無人接聽。陳女士通過同學(xué)打聽到，孩子在做兼職掙錢。雖然心存疑慮，陳女士也一直給孩子打電話、發(fā)短信勸他，但游剛不接電話也不回短信。

　　前兩天，陳女士又接到一條短信：“[拍拍貸]您好，先生/女士，由于無法聯(lián)系上您的朋友/家人游剛，其在拍拍貸的借款已嚴(yán)重逾期，如果其不能及時還款……”

　　陳女士從游剛同學(xué)處打聽到：他又借貸了2000多元，因?yàn)橛馄趹?yīng)還金額已超過5000元。“聽說這只是他借貸的一筆，究竟借貸了多少，我們真的不敢想象。“陳女士和游剛父親都是殘疾人，又在吃低保，實(shí)在想不出該怎樣幫孩子。

　　輔導(dǎo)員講述：

　　他用過十多種借貸軟件

　　昨天，重慶晨報(bào)記者聯(lián)系上了游剛的輔導(dǎo)員、重慶合川區(qū)人文科技學(xué)院數(shù)學(xué)師范專業(yè)班輔導(dǎo)員林振旭，說起游剛借貸的事，林老師很是感慨：“我為這事跟他談了多少次心，但孩子聽不進(jìn)去。”

　　林老師說，游剛第一次借貸欠款太多的事發(fā)生后，他發(fā)現(xiàn)游剛下載了十多款借款軟件，全部是針對學(xué)校的“校園貸”軟件。當(dāng)時林老師也當(dāng)著家長的面，讓其還清了所有的欠款。

　　關(guān)于游剛借款的原因，林老師了解得知：游剛耍了個女朋友，“可能在這方面的花銷也不小”。而在學(xué)校，他多門課都掛科，“我們七門課，他掛了四門，專業(yè)課全掛了。”

　　林老師說，游剛比較乖巧，無論是老師還是家長跟他交流，他都一一應(yīng)承，一副“很受教的樣子”。

　　因?yàn)閽炜疲掷蠋熢韺W(xué)校和游剛家長溝通，想讓他先休學(xué)一年，“到社會上去體驗(yàn)一下，掙錢多么不容易，應(yīng)珍惜現(xiàn)在的生活。”然而，7月放假后，林老師再也沒有見過或聯(lián)系上他。

　　當(dāng)事學(xué)生：

　　電話始終無人接聽

　　根據(jù)林老師和陳女士提供的電話，記者多次撥打游剛的手機(jī)，雖然能撥通但始終無人接聽。“他也許會擔(dān)心，是不是催款的電話吧。”陳女士苦澀地表示。

　　截至發(fā)稿，記者多次撥打游剛的手機(jī)，并短信表明身份，但手機(jī)仍處于無人接聽狀態(tài)。

　　（當(dāng)事學(xué)生系化名）

　　本報(bào)記者 張旭 實(shí)習(xí)生 彭鑫