這群廈大人，跨山越海教中文

　　柴瑩瑩在新西蘭上中文課。（受訪者供圖）

核心提示

　　中華文化揚帆遠航、走向世界的歷程中，福建高校一直是重要的推動者，廈門大學更是以數十年堅守，在異國他鄉的土地上播撒中文的種子，讓中華文化的根脈在萬里之外深深扎下、郁郁蔥蔥。早在20世紀50年代，廈門大學海外教育學院的前輩就將函授教材跨越重洋寄往南洋。一封封手寫信件在師生之間往返，廈門大學與海外華文教育的緣分，由此深深締結。

　　時光流轉，薪火未熄。如今，一群群年輕的國際中文教育志愿者正走向更遠的天地。截至2025年8月，廈大累計派出國際中文教育志愿者近800人次。這些年輕人分布在五大洲的孔子學院和課堂，用青春與熱忱，讓中文之美跨越國界、聯通人心。

裝在信封里的華文教育

　　從廈大群賢校門進校，走過明培體育館，經過莊肅的建南大會堂，再走一小段路，就來到綠樹掩映之中的聯興樓、蔡清潔樓。

　　這兩座建筑與國際中文教育的緣分，要從一位已退休的老師、一封封跨越國界的書信講起。

　　20世紀90年代，從廈大博士畢業的陳榮嵐躊躇滿志，受委派赴菲律賓華僑報社工作。重洋之外，陳榮嵐驚訝于僑胞對鄉音的深厚情感。在當時的社會環境下，海外僑胞接觸華文教育面臨許多艱阻，但他們仍為了下一代學習中文和中華文化而奔走，陳榮嵐為此深感觸動。在與菲律賓華文教育界的深度互動中，他看到了中華文化走向海外的希望。

　　歸國后，陳榮嵐主動請纓，從中文系轉至海外教育學院，將畢生心血傾注于華文教育事業。

　　中文函授教學是彼時陳榮嵐工作的重要部分。函授，在當時是一種通過信函往來實現輔導教學的特殊教育方式。陳榮嵐將教材、試題等教學用書裝在信封內，郵寄到海外，當地學生收到后，依據教材和文字指導完成試題作業，再封裝寄回。一來一往間，知識在傳遞，情誼在生長。

　　當年的函授學子，如今已成為中華文化傳播的中堅力量。聯興樓的捐贈人是印尼著名華人實業家林聯興，他曾接受廈大海外函授本科教育，并對這段學習經歷印象深刻。明培體育館的捐建者——旅菲華僑佘明培，蔡清潔樓的捐獻者——菲律賓著名華人企業家蔡清潔，都是當年的函授生，他們在陳榮嵐等廈大老師的幫助下加深了對中華文化的了解，主動承擔起傳播中華文化的責任，紛紛捐資建樓，為學校教育事業發展、中華文化進一步走向世界貢獻了自己的力量。

　　時代浪潮奔涌向前，國際中文教育從傳統書信函授模式，邁入線上線下融合的全新階段。陳榮嵐受邀參與國務院僑辦中國華文教育網在線課程建設，面向全球華文教師開展專業培訓。他還曾受委派赴多個國家長期開展華文師資培訓，先后奔赴印尼、美國、南非等國進行實地調研，立足各地學情編寫本土化漢語教材。

　　從手寫信件到在線課程，變的是技術手段，不變的是那顆讓中華文化遠播四海的初心。這份初心，正被一代又一代廈大人接力傳承。

打開通往中國文化的窗

　　“Lǎoshīhǎo！”新西蘭陶朗加中學的校園里，孩子用稚嫩卻流利的中文向老師問好。海風輕拂，陽光灑滿校園，廈大國際中文教育學院2023級碩士研究生柴瑩瑩站在教室門口，看著一張張熟悉的臉龐——這是她第二次踏上這片土地。

　　2024年，柴瑩瑩作為國際中文教育志愿者（MLA）前往新西蘭惠靈頓維多利亞大學孔子學院，任教于陶朗加中學及周邊3所小學。因為熱愛，她選擇留任一年。

　　教學中，柴瑩瑩努力讓中文“活”在學生的世界里——用中文做游戲、唱中文歌曲、演小劇，學生扮演“小小導游”介紹新西蘭，也用簡單的中文描述自己的家人和興趣。文化拓展課上，她帶學生體驗剪紙、扎染、茶藝、皮影戲，還一起練習八段錦和五步拳。

　　“剛開始，當地孩子對中國了解甚少，有人甚至以為中國的特色美食是壽司，更不知曉萬里長城。當我告訴孩子，長城的長度約是新西蘭南北島縱線的兩倍時，所有人都驚嘆不已。”回憶初次授課的場景，柴瑩瑩感慨良多，“我覺得志愿者給他們上中文課，就是打開一扇感知現代中國、探索中華文明的窗戶。”

　　推開窗后，每個人都看到了不同的風景。

　　在那些金發碧眼的孩子中間，有幾個黑眼睛、黃皮膚的華裔面孔讓柴瑩瑩記憶深刻。“有一個叫鎮軒的男孩，父母都是中國人，但從小在新西蘭生活的他，對中國的印象只是‘遙遠的故鄉’。”柴瑩瑩回憶道，第二年，剛從國內探親回來的鎮軒又出現在中文課堂上，興奮地說：“老師，這次回國的時候我能看懂漢字了，不像之前，走在路上什么都看不懂，也不能和家里的小朋友說話，我感覺學習中文很有用！”

　　據介紹，廈大國際中文教育學院下設中外語言交流合作中心，致力于推進以孔子學院為載體的國際中文教育。“志愿者去海外開展華文教學，不只是單純教授語言，更是對中國形象、中國文化的傳播。”廈大國際中文教育學院/海外教育學院團委原書記白沚凡老師表示，文化落地生根，培養一批又一批中外文化使者，才能讓交流綿延不絕。

海外“架橋”的年輕人

　　這種雙向的文化交流，在尼日利亞學生佳麗身上體現得尤為深刻。

　　2024年，佳麗正式成為廈大國際中文教育專業碩士研究生。這個6月，她正在潛心準備碩士畢業論文答辯。而這一切的起點，源于最初在尼日利亞納姆迪·阿齊克韋大學孔子學院的一次嘗試。

　　“當時我只是出于好奇選擇了中文課程。”佳麗用中文告訴記者。她本科專業是微生物學，學醫是父母的期望，但她內心卻對教育情有獨鐘。此前，孔子學院組織的各類中國文化體驗活動令她記憶深刻。“在那些豐富多彩的活動中，我第一次真正感受到，中國不僅是一個經濟快速發展的國家，更是一個擁有悠久歷史和豐富文化底蘊的國家。”佳麗說，點燃她對中國興趣的，正是她的中文老師——一位來自廈門大學國際中文教育學院的志愿者。“老師經常跟我們交流中國大學的學習環境以及中國年輕人的生活方式。她的分享讓我意識到，如果能夠親身來到中國學習，我一定會獲得更加廣闊的視野。”

　　佳麗的中文學習之路斷斷續續走了11年，其間有5年時間，她一直在尼日利亞的一所高中擔任中文老師。她在課堂上教學生拼音、漢字、簡單的對話，也講春節的來歷、中秋節的傳說。“他們都知道屈原、嫦娥的故事。”由學生“變身”為老師的佳麗笑著說。

　　從跨洋傳遞的函授教材，到孔子學院落地生根；從陳榮嵐伏案書寫的句句批注，到柴瑩瑩在異國課堂的歡聲笑語，再到佳麗循著前輩足跡遠赴鷺島求學任教，一代又一代廈大人從鷺島出發走向世界，讓漢語遠播四方，讓中外文化在交流互鑒中生生不息。

　　2025年12月，廈門大學“文薪傳四海·海內聚繁星”海外文化使者項目獲福建省志愿服務項目大賽金獎。項目依托“瀚宇之花”國際中文教育志愿者團隊，立足學校14所海外共建孔子學院，全力打通中國文化“從學習到傳播”的最后一公里。

　　放眼全球，在廈門大學共建的14所孔子學院里，還有更多像柴瑩瑩、佳麗這樣的年輕志愿者和學子，正用他們的熱情與堅持，讓中文的種子在異域土壤中生根發芽，也讓不同文明在交流互鑒中綻放更絢麗的光彩。（福建日報記者 黃星榕）