漳州殘疾鄉村教師扶墻教書29年 以自行車當“拐杖”

　　開學了，他雖然腿腳不便，身軀傴僂，雙腿變形，但在教學舞臺上，他卻是最美的舞者。29年來，他拖著殘疾的軀體給學生授課，教書已成為漳州云霄縣和平鄉宜谷徑小學數學教師高養清的全部生活。

突發疾病雙腿萎縮

他努力站起返講臺

　　今年57歲的高老師在這個三尺講臺上，已經站了36年。1977年，高中畢業的他不忍見山區師資缺乏，孩子求學無門，毅然回鄉當起一名民辦教師。1984年，他從云霄師范進修畢業，還是選擇了回到家鄉的宜谷徑小學任教。

　　然而，正當他想好好干一番事業時，厄運卻悄然而至。 1985年，高養清突然感覺腰部疼痛，后來疼痛得幾乎無法支撐身體。隨后他的病情越發嚴重，從腰部疼痛發展到腿部行動不便，雙腿肌肉一天天萎縮。他一邊尋醫問藥，一邊堅持教學。在親友的再三催促下，他到上海第一人民醫院求診，被確診為胸椎瘤。手術雖然成功，但久受壓迫的神經已難以恢復，他的雙腿走路功能幾乎喪失。

　　那年，他才28歲。他喪失了健步行走的能力。生活的軌跡改變了，躺在床上的他苦苦思索著以后的人生。妻子和同事的鼓勵，使他更加堅定要“站起來”的信心，于是他一邊悄悄地試著坐起來，扶著墻壁，拄著拐杖學走路。在家休息了兩個月，他不顧家人和同事的勸阻，又回到了學校。他說：“雖然有老師幫我代課，但也不能老麻煩人家。”經過幾個月的努力，他終于可以借助輔助工具，站起來。

以自行車當“拐杖” 29年來他風雨無阻

　　在高養清的堅持下，學校同意他重返講臺。從學校到高家是一段500米鄉間小道，為了不麻煩別人，他學著用一輛破舊自行車當“拐杖”行走，左手緊抓住車把，右手抓住后架，隨車輪的轉動，雙腳一步一挪晃動著身子向前移動；遇到下坡，就憑借雙手的臂力，踏上車子的腳擺，利用慣性前行?？恐@種特殊的“拐杖”，29年來，高養清風雨無阻，從不落下一節課或早退、遲到。他也記不清摔過多少跤，但是一想到孩子們，他總有使不完的勁。每當天氣不好，他總是早早地出發，從來不讓自己耽誤孩子們一分鐘。

　　“每天早上6點半，都會看到高老師扶著破舊自行車，在通往學校的泥路上，一步接一步艱難地往前進。”宜谷徑村村民高建國說。不到500米長的路，高老師要走上20多分鐘，一不小心就會跌倒。

　　早讀時，他第一個到校檢查、指導；課堂上，他扶著墻壁、講臺，熱情講解，循循善誘。板書時，他左手抓住黑板邊緣，右手寫字；練習時，他手扶桌子，一步一挪逐個檢查。盡管校長早已特批他可以坐著上課，可他依舊堅持站著上完每一堂課。摔倒了，學生爭先恐后把他扶起，搬來椅子讓他歇，可他總是堅持站著上課，他不愿為舒服點而不符合教師授課的要求。

　　每到開學時，總有一些孩子因家里經濟困難無法按時上學或瀕臨失學，高養清發現班上的人少了，就會動身，一個一個地上門勸學。20多年來，他已協助學校動員學生返校入學100多人次，為困難學生墊交學費上千元。經他執教的班級，獲得了40多次學期成績學區第一。1998年9月，他還被評為“全國教育系統勞動模范”。

　　學校領導和老師都覺得高養清工作太辛苦，也擔心他的身體吃不消，多次勸他病休，但都被他婉言謝絕了。他說：“我和講臺打了30多年交道，三尺講臺雖小，卻是我生命中最重要的舞臺。說到離開，我心里可真不是滋味兒。況且我還不到退休年齡，只要我還能邁上講臺，我就要堅持下去。”