假期充電忙老師也“實習” ——陽光學院“雙師型”教師煉成記

來源:福建日報 2016-02-22 15:37 http://www.zlytsxxsbc.cn/

　　這個寒假，朝九晚五，黃孟雅都泡在福建茂達建設有限公司畫設計圖，有時還下工地。而她的本職工作，是陽光學院土木工程系的一名教師。

　　黃老師與茂達的結緣，始于2014年底。“當了半年老師，就開始感覺到課堂上講到實際工程操作案例時，學生的興致特別高，但課本上的知識卻無法滿足學生。”了解到茂達的空心樓蓋技術省內領先，又有廣泛應用前景，她主動提出到公司鍛煉，平時是課余時間，假期幾乎全職。

　　寒假里同樣忙碌的，還有陽光學院外經貿系的何錫梗老師，他正為一本商務英語教材的出版做最后的工作。新教材模擬的是一個職場新人在工作中可能遇到的種種場景，是2015年暑假何錫梗和葉珺潔老師帶領2012級英語專業4名同學在廈門億學軟件有限公司頂崗實習的成果之一。那兩個月，老師和學生一樣，每天打卡上下班，在同一間辦公室里坐上一整天。“要不是這次實習，你很難體會，與現實關系密切的教學資源有多缺乏。”何錫梗說。

　　“原來還擔心會被說成不務正業，其實學校明確支持，甚至催促老師們走出去進行與專業相關的實踐。”黃孟雅說，她被公司送到外地培訓、參加大型學術交流活動，學校不僅準假，還報銷路費和差旅費。

　　2014年，陽光學院就制定專門辦法，培養具有講師及以上專業技術職務但沒有一線專業實踐經驗的專業教師成長為“雙師型”教師。同等條件下，“雙師型”教師在職稱評聘、職務晉升、評優評先等方面優先考慮。參加學院社會實踐項目的教師，可申請與學院簽訂進修培訓協議，減免50%學年教學工作量。而經學院認定的雙師型教師，教學測評結果在本專業排名前40%即可獲得教學優秀獎。

　　“為社會培養身心健康的高層次應用型人才，首先需要一支教學能力好、實踐能力強的師資隊伍。”陽光學院院長張燁認為，新建高校的青年教師比例高，有學歷，卻缺乏實踐經驗。雖然學院也把動手能力強的兼職教師“引進來”，但讓專職教師“走出去”，提升他們理論聯系實際的能力，才能從根本上優化師資結構。

　　據不完全統計，陽光學院已有51名專任教師赴企業掛職實習或為企業提供咨詢服務。

　　從原來看文獻、閉門造車，到現在解決實踐中遇到的問題，“這幾乎是一個重新學習的過程。”黃孟雅感慨，這也讓自己站上講臺底氣足了許多。去年，她與公司工程技術人員聯合申報的課題，獲得省教育科研廳立項。

　　“善于歸納總結，將難懂的術語轉化為容易理解的語言。”茂達公司總經理施宏認為，黃孟雅的加入同樣讓公司受益。（記者鄭璜通訊員鄭麗香)

責任編輯：蘇仕穎