38歲博導(dǎo)給8歲孩子上“博士課” 專家：很有創(chuàng)意
周慶教授
家長：孩子的收獲不小
“這次，孩子的收獲還是不小。”參加這次活動的孩子家長之一鄭女士告訴記者，她覺得這次培訓(xùn)還是不錯的，周慶的方式，和普通培訓(xùn)班一味“灌輸”的方式不同，更加注重引導(dǎo)。
“他在引導(dǎo)孩子如何去思考，如何去解決問題，例如，自己在做PPT時，應(yīng)如何表達，借助什么樣的畫面，等等。孩子自己有一個思考的過程。”
對于“周叔叔”的上課方式，孩子也覺得很新穎，每天早九點晚五點的課程，鄭女士的孩子常常“到時間了還不愿意走”。鄭女士家孩子最喜歡的環(huán)節(jié)，是討論的過程中可以有感而發(fā)，隨時提問題，也喜歡觀看紀(jì)錄片的感覺，“跟平時還是不一樣”。
專家：很有創(chuàng)意，但要多些理性
重慶知名獨立學(xué)者、資深教育專家林浩認(rèn)為，這位教授培養(yǎng)孩子的方式非常有創(chuàng)意，應(yīng)該算得上很另類的“興趣班”。如果其出發(fā)點不帶有功利性的目的，僅僅是為了培養(yǎng)孩子的思考能力和動手能力，且還能達到相應(yīng)的效果，不妨視為對素質(zhì)教育的有益探索和嘗試。
林浩同時強調(diào)，每個孩子都有自己的個體差異，對不喜歡這種鍛煉方式的孩子萬萬不可強求，同時老師在實施這個項目的時候，要充分考慮到孩子在該年齡段的心理訴求和情感訴求，避免造成智力上的拔苗助長。
林浩同時提醒所有的家長，對于任何一種新的教育理念和教育方式，既不要盲目的肯定，也不要盲目的否定，更不要盲目地進行嘗試。比較理性的做法是，多觀察一段時間，看看這種方式是否符合教育規(guī)律，是否有利于孩子的成長，是否符合孩子的個性？
原標(biāo)題：38歲博導(dǎo)把8歲孩子當(dāng)博士帶 孩子們的表現(xiàn)很驚艷
責(zé)任編輯：凌芹莉
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