于永正：為什么這些老師讓我如此難忘

來源:人民教育 2016-04-01 13:45 http://www.zlytsxxsbc.cn/ 海峽都市報電子版

考試高分有秘訣，歷史要點“圈”出來

　　我的小學男老師喜歡起女性的名字。和徐國芳老師一樣，白曉云老師也是男性。白老師姓白，人和他的姓一樣，也白。他穿著整潔，愛戴一頂藍色“解放帽”，而且帽檐是“黑化學”的（即一種黑塑料，在當時非常時髦）。

　　白老師教我們歷史。每講一課，他就讓我們看課后的思考題。“第一個問題怎么回答呢？”白老師問。然后引領我們畫出書上的有關句子。我們把這些看似零散的句子連起來一讀，居然通順、完整。個別連接不好的地方，白老師會給我們添加幾個詞語，說：“這就是第一題的答案。”依此類推，把課后問題的答案，都在書上圈畫出來了。一篇長文，我們只需記住其中十來句即可。

　　就這樣一課課地畫下去，讓我學會了讀書抓要點、重點。白老師從不布置書面作業(yè)，復習時，只是要求我們熟讀每課圈畫的句子。期中、期末考試，我們的歷史成績都很優(yōu)秀。我們學歷史感到非常輕松。

　　讀中學和師范的時候，我把這個方法遷移到所有學科。期末復習時，我先把各科課本通讀一遍，邊讀邊用紅筆圈畫出每課的重點、要點（好多地方平時就畫了，但用的不是紅筆）。復習第二遍、第三遍、第四遍的時候，我只讀并記住我畫的重點、要點，既省時又省力。每次考試，各科都得高分。95%以上的考試內(nèi)容都在我的圈畫之中。在初中和師范，我都是“三好”學生。

　　1977年，我到徐州黨校學習馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學，每次考試，同班的大學本科生都考不過我。這得益于白老師教給我的讀書方法。我能把厚書讀薄，同樣也能把薄書讀厚。

　　白老師讓我懂得了什么叫“授之以漁”。

不會畫畫的美術老師，一封信讓我對繪畫鐘愛一生

　　王其欣老師高高的，瘦瘦的，和白老師相反，他的皮膚黝黑。他是校長，兼上我們的自然課和美術課。

　　我們從不稱他為校長，都稱他為“老師”。對此，他很高興。他常說：“我不是稱職的美術老師，我不會畫畫兒。”他常用“蜀中無大將，廖化做先鋒”“濫竽充數(shù)”自我解嘲。

　　但王老師善于激勵。他的辦法是讓我們的畫兒“上墻”——一進校門的過道兩邊的“學習園地”上，貼滿了我們畫的畫和寫的大字。每期都有我畫的人物、動物，還有京劇臉譜兒。

　　王老師經(jīng)常站在“園地”前欣賞我們的字、畫，連聲贊嘆：“好，好！”他那像欣賞心愛的寶貝似的眼神，永遠定格在我的記憶里，永遠讓我感動。

　　小學畢業(yè)，我到了徐州。王老師還親自給我父親寫信，說我有繪畫天賦，建議將來讀美術學院。這讓我深受鼓舞，立志長大當畫家。

　　讀中學時，我“移情別戀”，想當一名作家。但幾十年來，業(yè)余時間仍不時揮筆作畫，自得其樂。得意之中，總會想到瘦瘦高高的王其欣老師，想到他對我們兒時的欣賞與鼓勵。人如其名，名如其人。王其欣老師讓我學會了欣賞學生。

　　往事如昨，歷歷在目，一切是那么清晰，親切，一如六十多年前。

　　歲月無情。如今，四位老師都走了。倘若他們健在——

　　我一定會為老師們雙手呈上我的新作——《做一個學生喜歡的老師——我的為師之道》，請老師批閱；我一定會為他們清唱一段《汾河灣》中的“兒的父去投軍無音信”，再次請老師指正；我一定會為他們畫幾幅京劇臉譜，老師一笑；我一定會為他們揮毫書寫“師恩永沐”四個大字，以表達我對老師們的謝意與敬意……（文/于永正）