家長課堂：孩子上初三 家長咋“備戰(zhàn)”

　　孩子今年上初三，這意味著“中考大限”越來越近。

　　作文不好，有沒有提升空間？厭惡數(shù)學(xué)，是否就沒救了？作為“后勤”力量，咱當(dāng)父母的又該注意什么？

　　今天，“考學(xué)君”特意請來三位名師，給大家送考學(xué)“秘籍”！

【初三之三個階段】

　　學(xué)新課

　　鞏固提升、考試訓(xùn)練

　　河南省實驗文博學(xué)校老師李雪田說，初三年級的學(xué)習(xí)大體上可分為三個階段。

　　第一階段是新課的學(xué)習(xí)，會持續(xù)到來年3月份左右。每天要做好預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，跟著老師的節(jié)奏走。

　　第二階段是知識的綜合運用和提升階段，一般為每年的4~6月份。這個階段重在抓基礎(chǔ)，提升效果會比較明顯。

　　第三階段就是應(yīng)試考試的訓(xùn)練，一般離中考不到一個月。這個階段要多練習(xí)，查漏補缺，提高答題速度和準(zhǔn)確率。

　　“化學(xué)是個特例，初三剛剛開設(shè)，一般要學(xué)到快中考前。”李雪田說。

　【初三之兵法篇】

　　語文怎么學(xué)

　　重在平時積累

　　也可專項訓(xùn)練

　　語文成績好不好，重在平時。

　　鄭州七中語文教研組組長張玉明說，文科成績與平時的努力有關(guān)，“考前再去突擊，作用不大。”

　　張玉明建議，雖然語文不像數(shù)學(xué)那樣某個知識點沒掌握可以專門練習(xí)，但也有一定的學(xué)習(xí)技巧。平時不擅長解哪一類題，可以多看看，做總結(jié)，加強訓(xùn)練。

作文，也是有技巧的

　　語文中考120分，作文基本能占50分，如此大的分值，如果孩子不擅長，就真的沒辦法提升了嗎？

　　答案是否定的！張玉明說，平時可以多讓孩子看好的文章，仿寫，然后背一背、記一記，這也是一種素材的積累。

　　張玉明說，可以準(zhǔn)備6類作文，比如挫折類的、成功類的、感恩類的、自我成長類的等，這就是平時的儲備，考試時一旦題目跟其中一類相似，你又沒有更好的立意，可以采用。

　　實在沒有寫作細胞的，張玉明建議考試時可以寫議論文，“議論文一般得分不會太高，也不會太低。只要不跑題，有觀點，有分析就行。”

數(shù)學(xué)怎么學(xué)

　　主攻基礎(chǔ)題和中等難度題

　　數(shù)學(xué)，是不少女孩子的克星。一碰到難題，她們會厭煩、恐懼。

　　也有自認為智商超群的男生，不喜歡做基礎(chǔ)題，以研究高難度的壓軸題為傲。

　　在李雪田看來，這兩種學(xué)習(xí)思路都有問題。她說，中考還是基礎(chǔ)題、中等難度的題多一些，考試也不是為了為難孩子。

　　“如果你的數(shù)學(xué)一般，一定要抓好基礎(chǔ)，基礎(chǔ)題、中等難度的題考試時必須拿下。”李雪田說，最后的壓軸題一般比較難，但分值也不是很高，在10~12分，確實不會的可以放棄，“最后一題一般都有三問，第一問大多數(shù)人都能拿下，也能取得一定分值。”

　“刷卷子”最好做全套

　　最后沖刺階段，有些成績好的學(xué)霸會采用多看少做的方式來“刷卷子”，容易的題隔過去，只做難題和易錯題。

　　對此，李雪田提醒大家，方法因人而異，大多孩子眼高手低，為了確保考試時能快而準(zhǔn)確地答題，學(xué)生應(yīng)該把所有的題都做一遍，不要挑三揀四。

英語怎么學(xué)

　　三輪復(fù)習(xí)是提升成績的關(guān)鍵

　　英語也是一個兩極分化顯著的學(xué)科，愛的孩子喜歡得不得了，不喜歡的看著就頭疼。

　　82中英語老師胡媛媛說，孩子上到初三，不管是由于歷史原因還是其他原因，很多會對英語特別沒信心。

　　首先要讓他們打消顧慮，告訴孩子升入初三會學(xué)一部分新知識，但對于初一初二的老知識還會進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　“初三下學(xué)期的三輪復(fù)習(xí)是提升成績的一個關(guān)鍵期。”胡媛媛說，第一輪是對以往知識進行系統(tǒng)總結(jié)，第二輪進行動詞、名詞的專項復(fù)習(xí)，這個階段最容易提高，第三輪是對各種題型進行專項練習(xí)，比如完型填空、閱讀理解等。

多閱讀、擴大詞匯量

　　作為中考的大頭，閱讀理解占了英語總成績120分的40分，許多同學(xué)就敗在這一環(huán)上。

　　胡媛媛說，想做好閱讀理解，一需要提升閱讀量，二是擴大詞匯量。很多學(xué)生看不懂文章就是因為有幾個詞不認識。

　　“閱讀量，功夫要下在平時，可以每天讓孩子看一些小的英語短文、句子，背一些美文，以后寫作文也能用上；或者報個專業(yè)的閱讀班。”胡媛媛說，“積累單詞沒好的辦法，只能下苦功夫記。當(dāng)然，閱讀量提升了，見得多了，在讀的過程中，通過查字典，自然而然很多單詞也就記住了。”

【初三之后勤篇】

　　總方針

　　少施壓，多給孩子自信

　　“首先必須讓孩子有自信心，告訴他即使之前基礎(chǔ)沒打牢，新課程學(xué)完后還要進行統(tǒng)一復(fù)習(xí)，只要好好學(xué)，就有提升的空間，先把孩子的積極性調(diào)動起來。”李雪田說。

心態(tài)

　　即使著急，也不能說出來

　　張玉明說，進入初三，有一類家長[微博]心急如焚，甚至比孩子還著急，“成績中等孩子的家長著急，成績太好或太差孩子的家長一般不太急。”

　　“不管有多急，都不能給孩子太大壓力，最起碼不能在語言上表現(xiàn)出來。”張玉明說，進入初三，學(xué)校本身抓得很緊，作業(yè)、考試，孩子們壓力已經(jīng)不小。

后勤

　　加強營養(yǎng)，讓孩子吃好

　　十幾歲的孩子本來就是長身體的時候，進入初三大多學(xué)校會加強體育訓(xùn)練。張玉明提醒說，進行體育訓(xùn)練后很多孩子會腿疼，身體吃不消，作為父母，一定要多關(guān)注孩子的生活和飲食。

　　“很有必要加強營養(yǎng)，但這個加強營養(yǎng)，也不是只做孩子愛吃的，是要科學(xué)配置，更適宜孩子吸收。”張玉明說。

成績

　　考試暴露問題，多總結(jié)

　　面臨中考，大大小小的摸底考試、模擬考試是少不了的。

　　一旦孩子有兩次成績不佳，估計不少家長都會跳腳，甚至張口呵斥。

　　在張玉明看來，平時的考試，是暴露問題、解決問題的好機會，考得不好時要多引導(dǎo)孩子，看看怎么把這科加強一下，下次不丟分，“每年5月份鄭州市的那次摸底考試比較重要，因為我們要根據(jù)那次的成績決定報考哪個學(xué)校，到那個時候，如果成績不行，就比較麻煩了。”

　　本文選自《迷鹿Sheila》的博客