北京：中小學(xué)生將進高校上“科學(xué)課”了！

　　1月3日，北京市教委等十七部門發(fā)布《關(guān)于加強新時代中小學(xué)科學(xué)教育工作的二十條措施》，提出要開齊開足開好科學(xué)類國家課程，完善對科學(xué)類課程教學(xué)的評價機制，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條，支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動等內(nèi)容。

　　北京將實施學(xué)校科學(xué)教育提質(zhì)、創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培育、科學(xué)教師隊伍能力提升、社會大課堂實踐育人、科學(xué)教育資源集成、家校社協(xié)同育人六大行動，在教育“雙減”中做好科學(xué)教育加法。

　　義務(wù)教育階段

　　跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)不少于10%課時

　　北京將基于集團化辦學(xué)一體化設(shè)計成員校科學(xué)類課程、課后服務(wù)和課外實踐活動，強化小初高學(xué)段銜接，開齊開足開好科學(xué)類國家課程；圍繞數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等基礎(chǔ)學(xué)科，以及人工智能、量子信息、生物技術(shù)等前沿技術(shù)領(lǐng)域，支持學(xué)校開發(fā)高質(zhì)量的科學(xué)類校本課程和實踐活動。

　　單體學(xué)校局限將被打破，北京將推進集團內(nèi)課程、教學(xué)、師資、教研等優(yōu)質(zhì)要素加速流動重組；研制科學(xué)類課程教學(xué)指導(dǎo)手冊和學(xué)習(xí)任務(wù)單，推出一批科學(xué)類優(yōu)秀課程教學(xué)案例；完善對科學(xué)類課程教學(xué)的評價機制。

　　北京將建設(shè)一批“STEM”教育示范課程，義務(wù)教育階段落實好各門課程用不少于10%的課時開展跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的要求，普通高中階段積極開展科學(xué)類跨學(xué)科課程的開發(fā)與實施。同時，開齊開足開好國家課程標準規(guī)定實驗，制定各學(xué)科實驗教學(xué)指導(dǎo)意見和指導(dǎo)手冊，培育實驗教學(xué)精品課程。將初中物理實驗考試和初中化學(xué)、生物學(xué)實驗考查落到實處。

　　支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研

　　鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動

　　北京將進一步發(fā)揮北京青少年創(chuàng)新學(xué)院協(xié)調(diào)聯(lián)動、統(tǒng)籌管理、研究引領(lǐng)作用，探索構(gòu)建跨領(lǐng)域跨部門跨學(xué)段的科學(xué)教育共同體，建立首都特色、首善標準的青少年拔尖創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。

　　在京高校將發(fā)揮科研資源優(yōu)勢，面向全體中小學(xué)生開展數(shù)學(xué)節(jié)、科學(xué)節(jié)系列活動，組織數(shù)學(xué)與人工智能、天文與航天、能源與材料、機械與電子、生物與醫(yī)藥等主題的特色夏（冬）令營，形成以“兩節(jié)兩營”為支撐的青少年創(chuàng)新人才發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)體系。

　　市、區(qū)、校三級培養(yǎng)體系將建立，構(gòu)建大中小貫通的培養(yǎng)鏈條。匯集大中小學(xué)、校外教育、科研院所等優(yōu)質(zhì)資源，建設(shè)一批培養(yǎng)基地。探索大學(xué)、中學(xué)雙導(dǎo)師制。支持有條件的區(qū)建設(shè)科學(xué)高中，探索銜接大學(xué)的貫通培養(yǎng)機制。

　　北京還鼓勵高校面向中小學(xué)生開放實驗室等科技資源，與中小學(xué)共建科學(xué)教育基地。支持中小學(xué)與高校聯(lián)合教研，推動教學(xué)內(nèi)容、方法更好銜接；鼓勵高中學(xué)生參加高校學(xué)術(shù)活動，開拓科研視野。

　　逐步推動實現(xiàn)每所小學(xué)

　　至少有1名理工碩士科學(xué)教師

　　北京市將支持在京師范院校和高水平綜合大學(xué)加強科學(xué)教師培養(yǎng)；逐步推動實現(xiàn)每所小學(xué)至少有1名具有理工類碩士學(xué)位的科學(xué)教師；開展“人工智能賦能教育教學(xué)能力提升”全員培訓(xùn)和教師實驗教學(xué)技能展示活動，增強全體教師科學(xué)教育意識與能力。

　　各區(qū)各校將加強科學(xué)類專職教研員隊伍建設(shè)，開展骨干教研員培訓(xùn)。跨區(qū)域校際科學(xué)教育教研聯(lián)盟將建立，采用區(qū)域教研、網(wǎng)絡(luò)教研等方式，為科學(xué)教師提供專業(yè)支持和指導(dǎo)；探索科學(xué)類課程及教師的多元評價機制。

　　各校要由校領(lǐng)導(dǎo)或聘任專家學(xué)者擔任科學(xué)副校長，原則上至少設(shè)立1名科技輔導(dǎo)員、至少結(jié)對 1 所科普機構(gòu)（館所、基地、園區(qū)、企業(yè)等）。加強兼職教師隊伍建設(shè)，暢通校內(nèi)外科學(xué)教育人才交流機制。鼓勵高校、科研院所建立激勵機制，引導(dǎo)科學(xué)家（科技工作者）參與中小學(xué)科學(xué)教育。

　　探索通過購買服務(wù)方式

　　開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動

　　各區(qū)各校要將科學(xué)教育作為課后服務(wù)重要內(nèi)容，健全準入機制，鼓勵引進優(yōu)質(zhì)科學(xué)教育資源參與課后服務(wù)；探索通過購買服務(wù)方式開展特色實驗教學(xué)或?qū)嵺`活動；搭建傳播平臺，支持科普、科幻閱讀，鼓勵學(xué)生講好自己的科學(xué)探究故事。

　　北京市還將分級分類充分開發(fā)社會大課堂資源，加強中小學(xué)科技教育示范校、學(xué)生金鵬科技團等高水平學(xué)生科技社團建設(shè)；利用少年宮、科技館、校外培訓(xùn)機構(gòu)優(yōu)勢，為學(xué)校科學(xué)教育提供有益補充；積極動員企事業(yè)單位，結(jié)合實際建設(shè)科學(xué)教育基地，配備設(shè)備、器材、圖書、軟件等，培訓(xùn)專業(yè)指導(dǎo)人員；引導(dǎo)學(xué)生在現(xiàn)實生產(chǎn)生活環(huán)境中學(xué)習(xí)科學(xué)知識，體悟勞動精神、創(chuàng)新精神。

　　科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)

　　規(guī)模標準等應(yīng)合理規(guī)劃

　　為著力推進人工智能賦能科學(xué)教育，大中小學(xué)將開發(fā)面向?qū)W生的科學(xué)教育智能體，為教師教學(xué)提供AI助手，為學(xué)生學(xué)習(xí)提供AI學(xué)伴。北京將以國家和北京市中小學(xué)智慧教育平臺為載體，提供多元化、數(shù)字化的科學(xué)教育資源供給；推進學(xué)校科學(xué)教育場景與網(wǎng)絡(luò)科學(xué)教育場景的有機結(jié)合。

　　合理規(guī)劃科技類校外培訓(xùn)機構(gòu)總體規(guī)模、設(shè)置標準、審批程序，各區(qū)和學(xué)校根據(jù)需要可以通過政府購買服務(wù)等方式，引進優(yōu)質(zhì)的科學(xué)教育服務(wù)。指導(dǎo)學(xué)生理性選擇參加“白名單”競賽，引導(dǎo)競賽活動與科學(xué)教育、綜合實踐活動相融合，面向全體學(xué)生培養(yǎng)科學(xué)興趣和特長。

　　社會單位要免費或優(yōu)惠

　　向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)

　　北京將建立教育部門牽頭、有關(guān)部門齊抓共管的科學(xué)教育工作機制。社會單位要堅持公益定位，免費或優(yōu)惠向中小學(xué)生提供科學(xué)教育服務(wù)；統(tǒng)籌各方資金和項目，加大對科學(xué)教育的支持力度；探索科學(xué)教育監(jiān)測機制和科學(xué)教育工作評價指標體系，將中小學(xué)科學(xué)教育納入教育督導(dǎo)范圍。

　　形式多樣的家庭科學(xué)教育活動將開展。各區(qū)各校將用好社區(qū)資源，打造“家門口”的科學(xué)教育陣地；選樹在科技創(chuàng)新、科學(xué)教子等方面有代表性的家庭典型，打造多渠道傳播展示平臺。

　　北京市還將充分發(fā)揮國家級實驗區(qū)、實驗校輻射帶動作用，在重點領(lǐng)域先行先試，打造100個科學(xué)教育特色品牌；鼓勵各區(qū)建設(shè)示范性中小學(xué)科學(xué)教育中心，發(fā)揮好北京市在教育部科學(xué)教育聯(lián)盟和協(xié)作組中的統(tǒng)籌作用。

　　北京晚報記者 李祺瑤