聚焦校外培訓的那些事：成績越好，補課越瘋狂？

　　編者按

　　從去年至今，統(tǒng)籌規(guī)范校外線上線下培訓被教育部門提上前所未有的高度。然而，硬幣的另一面是全社會蔓延的教育焦慮沒有因此紓解。尤其暑假期間，在教育部門三令五申不許超標培訓的禁令下，培訓班依然如火如荼。很多孩子步履匆匆，不是從補習班下課，就是在去補習班的路上。而大大小小的培訓機構(gòu)也如同飛速運轉(zhuǎn)的列車，滿載著莘莘學子和家長呼嘯而去，有時候快得讓人喘不過氣。孩子超前培訓、搶跑學習的背后，是家長們無處安放的焦慮。

　　如何讓校外培訓真正降溫，切實減掉孩子的過重負擔，不僅需要從政府到全社會為提供更好、更公平的教育作出更多努力，也考驗著家長的教育智慧。本版特開欄《聚焦校外培訓的那些事》，希望得到廣大讀者朋友的關(guān)注。

　　立秋一過，不少地方的天氣多了一絲涼意。不過，這點涼風吹不進大大小小的培訓機構(gòu)。在這些地方，補習的高溫肆虐，出入這里的孩子們沒有暑假。小學剛畢業(yè)的孟璐璐就是其中一員。盡管拿到了令人艷羨的北京東城區(qū)一所重點中學的“通行證”，這個暑假的培訓班課程表卻排得滿滿當當。

　　從去年至今，盡管教育部門頻出重拳，整治規(guī)范培訓機構(gòu)，不過，違規(guī)補課依然在各地不同程度地存在，暑假補課之風如火如荼。而這其中，不乏像孟璐璐一樣成績優(yōu)秀的孩子。

　　為何成績越好的孩子越熱衷培訓？這背后僅僅是因為培訓機構(gòu)在販賣焦慮以及家長的著急心態(tài)在推波助瀾嗎？

　　“如果不培優(yōu)，你參加名校‘海選’大概率就是分母”

　　早晨8點鐘，孟璐璐和媽媽一起擠進人潮洶涌的地鐵，她們的目的地是號稱“宇宙補習中心”的海淀黃莊。

　　從黃莊地鐵站向東200米，是駐扎著新東方、學而思、啟德教育等數(shù)十家知名教育培訓機構(gòu)的銀網(wǎng)大廈。9點一過，這里的幾部電梯間擠滿前來補習的中小學生。

　　語文、數(shù)學、英語，都在孟璐璐的課表上。她開玩笑地對記者說，“這是十全大補。”拿到目標校入學通知并不意味著可以肆意地過個快樂假期。璐璐媽媽告訴記者，學校初一新生入學考試后會根據(jù)成績篩選出兩個實驗班，配備最好的師資，“這是一場關(guān)鍵戰(zhàn)役，要是考不上實驗班，分到平行班的話，那就太糟糕了。”

　　李俊(化名)報的培訓班是銀網(wǎng)中心旁邊理想大廈的高思，他和孟璐璐，這兩個同齡人可能經(jīng)常在地鐵行色匆匆，擦肩而過。

　　因為家住石景山，父母對這個區(qū)的初中都不太滿意。所以，李俊早在三年級就踏上培訓班培優(yōu)之路，目標是為了跨區(qū)擇校。在今年五月底，李俊參加了號稱“海淀六小強”之一的一所重點中學的全市大海選，在1.5萬多名考生中脫穎而出，成為幸運者。這之后一個月，他的學習強度不斷加大，其中數(shù)學還在一家機構(gòu)請名師一對一強化教育了10天，一次課費用高達千元。這一切都為了學校的分班考，這所學校的實驗班是“2+4”學制，按照父母的說法，“考上實驗班直升高中，不用參加中考，你就不用那么累了。”

　　李俊如愿考上了實驗班，卻沒有放松下來，學校開家長會請家長簽約，重點強調(diào)這群尖子生第一年還有一定的淘汰率。“你四周都是高手，稍有懈怠就可能落后。不能放松，真的不能放松。”李俊推推近視眼鏡，話語間有著與他年齡不相稱的老成。

　　連日來，記者在多家培訓機構(gòu)教室外采訪了多名家長，很多人表示，自家孩子成績不錯，讓孩子參加學科類培訓主要為了升學擇校。

　　7月份，北京一所重點中學的校門口舉行“早培班”選拔，這是京城“牛娃”家長眼中夏季規(guī)模最大的“海選”。據(jù)媒體透露，這場選拔的實際錄取名額為200人，參與人數(shù)卻已過萬。

　　“如果不培優(yōu)，你參加名校‘海選’大概率就是分母。”有家長如是說。

　　舍得花錢、花時間陪伴只是“牛娃”家長的最低配任務？

　　最近半個月，讀初二的女兒和幾位同學去美國游學，黃莉卻沒有歇口氣，反而累得疲憊不堪。

　　“孩子辛苦一學期，做父母的支持她適當放松下，走出國門，開闊視野。但是，媽媽這一角色是不能停歇的。”黃莉?qū)τ浾咧v道，女兒出去半個月不學習，擔心她開學后成績有所下滑。所以，該報的課不能停，女兒不上她去上。為此，每天下午6點下班后她一路小跑趕地鐵，刷卡進培訓班教室，認真聽講做筆記，等著女兒回來補課。周末更是上午下午連軸轉(zhuǎn)，上完4節(jié)課累得頭暈眼花。

　　“孩子馬上升初三了，中考差一分能差出好幾百名學生，哪里敢松懈？”黃莉堅信，沒有好成績，什么美好規(guī)劃都是空中樓閣。為此，她省吃儉用，但是，給女兒報班一年花費10萬多元，卻從不含糊。

　　從20年前開始，補課從零星的行為，發(fā)展成為一場普遍行動，補課也不再是補不足的概念。今天輔導班一個很大的補課份額是超前學習，培優(yōu)，市面上各種各樣圍繞K-12教育(小學、初中、高中)設置的培訓機構(gòu)如同優(yōu)秀學生加工廠，源源不斷地批量輸出有著漂亮成績單的學生。他們也在接受著“市場”的檢驗——培養(yǎng)出足夠多學生進入大中城市有限的重點中學，好口碑會不脛而走。

　　機構(gòu)有了好口碑就不愁發(fā)展壯大。對于很多大中城市的父母來說，孩子的教育支出沒有上限。尤其在暑假，一些家長希望能夠給孩子進行集中培訓，實現(xiàn)“彎道超車”，不惜花費七八千甚至幾萬元。

　　在部分家長看來，輔導班的小班化、分層化教學，是彌補公辦學校應試教育不足的一種無奈的必選項。

　　8月12日，銀網(wǎng)中心一家培訓機構(gòu)的工作人員告訴記者，很多家長都是提前兩個月報暑期班，現(xiàn)在有些名師秋季班名額也有限，“再猶豫名額就沒有了”。

　　有家長認為，優(yōu)秀的孩子背后一定要有舍得付出、不停進步的家長。舍得花錢、花時間陪伴只是“牛娃”家長的最低配任務。陪孩子一起上課做筆記，回家復習，時刻關(guān)注孩子的學習狀態(tài)，才能收獲好成績。

　　8月10日，記者在學而思的一家培優(yōu)教學點看到，一間教室后面幾排坐著近20家長，都在認真做筆記，時不時拿出手機拍攝PPT課件。

　　“老師講得難度有些大，孩子課堂上消化不了，做父母的可不能把孩子送進教室就不管不問。”家長李先生畢業(yè)于北京郵電大學，卻對記者笑著講道，培訓班的初一數(shù)學對自己這個理科生來說都有些難，需要記下來回家研究下，再輔導孩子。

　　面對激烈的競爭，培訓機構(gòu)的常規(guī)課程已經(jīng)不能滿足優(yōu)秀學生家長的需求，一些人選擇自己組班，又稱“攢班”。這些家長往往在小長假或者關(guān)鍵考試前攢成一個七八個人或者數(shù)十人的小班，盡管費用不菲，但是請到的都是教學經(jīng)驗豐富的老師，教學雙方各得其所，都很滿意。

　　去年夏天開始，培訓機構(gòu)面臨治理風暴，有些機構(gòu)暫時躲避檢查，而這類“攢班”受到一些家長的歡迎，因為其隱蔽性也成為教育部門的追查難點。

　　教育有競爭，但不全是比賽，超前教育容易傷害孩子持續(xù)奔跑的能力

　　一個月前，家住杭州的王磊在朋友圈寫道：“太幸運了，終于給娃搶到了PET名額。老父親不容易！”并配發(fā)了個眼淚縱橫的表情。王磊的孩子讀五年級，從4歲開始報班學英語。考PET，是為了加大小升初進知名民辦校的砝碼。

　　PET源自劍橋通用英語五級考試，PET詞匯量要求則與高中畢業(yè)標準一致。近兩年，劍橋通用五級成為最被家長們重視的考試之一。需求暴漲讓考位成為了稀缺資源。據(jù)媒體報道，“北上廣深的考位三分鐘內(nèi)就會被搶光。”

　　成績優(yōu)秀的孩子為何更熱衷上培訓班？在王磊孩子身上可以窺得答案：為了超前學習，提前搶跑。

　　“就算是取消了奧數(shù)，可今年一些重點中學變相的點招考試仍以奧數(shù)為主；英語、語文要求也越來越高。教學大綱里就那點內(nèi)容，可升學考試面試中，卻主要看超標內(nèi)容。我們能不著急學嗎？”李俊父親對記者講道。

　　中國教育在線總編輯陳志文在接受媒體采訪時表示：出于減負以及其它的考慮，我們課內(nèi)一個總的趨勢是，相對越來越簡單，但是對好學校來講，尺子不可能是越來越簡單。這樣就造成一個差距，給了課外輔導班一些機會。

　　培訓機構(gòu)販賣焦慮加劇了家長的著急心態(tài)，進一步刺激家長的功利教育觀，“劇場效應”讓人們無法不加入各種補習班的洪流。

　　近日，在教育部召開的新聞發(fā)布會上，談到校外培訓機構(gòu)治理已經(jīng)進行了一年多，仍然有很多家長尤其是在暑期熱衷于給孩子報班時，教育部基礎教育司司長呂玉剛講道，要進一步規(guī)范中小學招生入學秩序，堅決剪斷中小學招生入學工作與校外培訓掛鉤的行為。在此基礎上還要做到提高中小學校的教學質(zhì)量，讓學生在學校學得更好、學得更足，不至于在學校里解決不了學習的問題，還要到校外去搞補償性培訓。

　　不過，在從政府到全社會為提供更好、更公平的教育作出更多努力的同時，父母們?nèi)绾螖[正對待教育的態(tài)度，同樣至關(guān)重要。

　　教育專家指出，教育有競爭，但不全是比賽，超前教育容易傷害孩子持續(xù)奔跑的能力。讓教育回歸本真，重視孩子成長發(fā)展的規(guī)律，讓孩子能夠擁有健康的身體、陽光的心態(tài)、健全的人格，是當前很多執(zhí)著于拼娃卻越拼越迷失的父母急需補上的一課，也是教育者需要正視的命題。

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　　治理校外培訓熱，都有哪些大動作

　　從2018年2月開始，教育部會同市場監(jiān)管總局等有關(guān)部門，開展了為期一年半的校外培訓機構(gòu)專項治理行動。目前，絕大多數(shù)培訓機構(gòu)納入了監(jiān)管之中，以《國務院辦公廳關(guān)于規(guī)范校外培訓機構(gòu)發(fā)展的意見》為主體從上到下的制度體系基本建立。

　　今年上半年，主要圍繞鞏固治理成果、促進長效機制建設方面重點開展工作。如進一步完善政策措施，教育部印發(fā)了《關(guān)于做好2019年普通中小學招生入學工作的通知》，就堅決斬斷校外培訓機構(gòu)與學校掛鉤招生的利益鏈，再次明確政策規(guī)定。暑假前印發(fā)了《關(guān)于做好2019年中小學生暑假有關(guān)工作的通知》，部署各地加強重點區(qū)域巡查，防止違規(guī)培訓集中發(fā)生。

　　各地將校外培訓機構(gòu)信息錄入全國校外培訓機構(gòu)管理服務平臺，發(fā)布黑白名單，方便群眾查詢和監(jiān)督。教育部正在研究制定懲處違規(guī)培訓的有關(guān)辦法，為各地執(zhí)法提供依據(jù)和保障。此外，教育部專門派出了7個調(diào)研組，赴10省份開展實地調(diào)研，督促各地常抓不懈，切實鞏固治理成果。

　　據(jù)教育部有關(guān)負責人介紹，通過治理，有安全隱患和沒有取得辦學許可證的機構(gòu)的問題得到了基本治理，基本完成整改。在規(guī)范線下培訓機構(gòu)的同時，教育部會同有關(guān)部門聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于規(guī)范校外線上培訓的實施意見》，對面向中小學生、利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實施的學科類校外線上培訓活動提出了規(guī)范意見。

　　下一步，將繼續(xù)加大校外培訓機構(gòu)治理的力度。教育部正在研究制定校外培訓機構(gòu)違規(guī)培訓處罰的辦法，這個處罰辦法當中，包括對超標超前培訓的處罰機制以及對培訓機構(gòu)虛假宣傳廣告的治理辦法。同時也要繼續(xù)加大宣傳力度，幫助家長樹立正確的教育觀念，理性確定孩子的成長目標，防止盲目地攀比、爭相到校外培訓機構(gòu)培訓，通過家校協(xié)同減輕學生過重課外負擔。 （本報記者 于忠寧）