教育部印發(fā)通知部署做好2020年秋季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作

　　近日，教育部印發(fā)《關(guān)于做好2020年秋季學(xué)期教育教學(xué)和疫情防控工作的通知》，統(tǒng)籌做好秋季學(xué)期教育教學(xué)和新冠肺炎疫情防控工作。

　　通知要求全面恢復(fù)教育教學(xué)秩序。各地各校要充分認(rèn)識(shí)恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序?qū)?jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局的重大意義，按照國(guó)家衛(wèi)生健康委、教育部聯(lián)合印發(fā)的高等學(xué)校、中小學(xué)校和托幼機(jī)構(gòu)秋冬季新冠肺炎疫情防控技術(shù)方案要求，結(jié)合本地疫情防控形勢(shì)和學(xué)校實(shí)際，積極穩(wěn)妥制定開(kāi)學(xué)工作方案。學(xué)校黨組織書(shū)記和校長(zhǎng)（園長(zhǎng)）作為第一責(zé)任人，要組織教職員工做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備，落實(shí)對(duì)師生員工的健康監(jiān)測(cè)要求，全面排查各類設(shè)施設(shè)備安全隱患，按照“錯(cuò)區(qū)域、錯(cuò)層次、錯(cuò)時(shí)、錯(cuò)峰”“屬地統(tǒng)籌”等原則，周密安排2020年秋季學(xué)期開(kāi)學(xué)工作，全面恢復(fù)正常教育教學(xué)秩序。

　　通知要求科學(xué)精準(zhǔn)做好校園疫情防控。開(kāi)學(xué)前，要建立完善疫情聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制，做好防疫物資儲(chǔ)備和校園環(huán)境衛(wèi)生整治，“一人一檔”制定返校學(xué)生信息臺(tái)賬，確保學(xué)生返校全程可追溯。開(kāi)學(xué)后，要嚴(yán)格日常管理，嚴(yán)格把好校門，嚴(yán)格活動(dòng)管控，強(qiáng)化教室、食堂、宿舍、實(shí)驗(yàn)室等重點(diǎn)場(chǎng)所疫情防控及安全管理。突出對(duì)“重點(diǎn)地區(qū)、重點(diǎn)人、重點(diǎn)節(jié)點(diǎn)、重點(diǎn)事”的防控，針對(duì)國(guó)內(nèi)境外疫情重點(diǎn)地區(qū)、無(wú)癥狀感染者、有重點(diǎn)地區(qū)旅行史或病史人員、秋冬季傳染病高發(fā)時(shí)節(jié)等強(qiáng)化關(guān)鍵環(huán)節(jié)管理。要與衛(wèi)生健康等部門密切配合，健全預(yù)警、預(yù)防機(jī)制，確保對(duì)突發(fā)疫情做到“四早”。

　　通知要求提升應(yīng)急處置能力。各地各校要堅(jiān)持底線思維，制定完善本地本校應(yīng)急處置預(yù)案。要組建應(yīng)對(duì)學(xué)校突發(fā)新冠肺炎疫情應(yīng)急工作隊(duì)伍，加強(qiáng)應(yīng)急工作人員培訓(xùn)。要與衛(wèi)生健康部門加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，形成“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”的協(xié)作機(jī)制，協(xié)同開(kāi)展應(yīng)急預(yù)案全員、全過(guò)程、全要素演練，把做好應(yīng)急演練作為開(kāi)學(xué)、開(kāi)園的必要條件。要確保應(yīng)急工作機(jī)制運(yùn)轉(zhuǎn)順暢，一旦發(fā)現(xiàn)疫情，能夠快速啟動(dòng)，第一時(shí)間隔離、第一時(shí)間報(bào)告，高效處置，將疫情處置控制在合理范圍。

　　通知要求加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)責(zé)任。各地各校要充分認(rèn)識(shí)學(xué)生全面返校、學(xué)校滿負(fù)荷運(yùn)行、應(yīng)對(duì)“疫后綜合征”的壓力挑戰(zhàn)，強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。確保人員到位、設(shè)備到位、設(shè)施到位、物資到位、制度落實(shí)到位，切實(shí)保障學(xué)校防疫物資儲(chǔ)備充足，深入開(kāi)展新時(shí)代校園愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)，加大對(duì)條件薄弱學(xué)校改善衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施和防疫物資配備支持力度，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校防控工作的技術(shù)指導(dǎo)和督導(dǎo)檢查。要強(qiáng)化轄區(qū)、教育部門、學(xué)校、家庭個(gè)人“四方責(zé)任”，針對(duì)教育管理、教學(xué)改革、心理援助等重點(diǎn)問(wèn)題，細(xì)化方案，做好應(yīng)對(duì)。及時(shí)排查師生心理狀況，把解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，切實(shí)提高心理疏導(dǎo)服務(wù)的針對(duì)性、實(shí)效性。