習近平指導“兩學一做”為何特別強調“問題導向”

　　中國共產黨新聞網北京4月7日電 開展“兩學一做”學習教育，是加強黨的思想政治建設的一項重大部署。近日，習近平總書記對在全黨開展“兩學一做”學習教育作出重要指示，他強調“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部”，要“突出問題導向確保取得實際成效，把全面從嚴治黨落實到每一個支部”。國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者采訪時談到，“突出問題導向”是習總書記治國理政的重要方法論，一以貫之地體現在各個領域各項工作中，問題導向也是確保“兩學一做”學習教育取得實效的關鍵。》》“兩學一做”是什么？誰提出來的？你關注的都在這(圖解)

基礎在學，關鍵在做：

“兩學一做”學習教育突出問題導向

　　“基層是黨的執政之基、力量之源。”“要突出問題導向，學要帶著問題學，做要針對問題改。”習近平總書記在指示中強調，只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。開展“兩學一做”學習教育，要把全面從嚴治黨落實到每個支部、每名黨員。“兩學一做”學習教育，基礎在學，關鍵在做。如何在學習教育過程中突出問題導向？總書記在指示中給出了明確的指導：把合格的標尺立起來，把做人做事的底線劃出來，把黨員的先鋒形象樹起來，用行動體現信仰信念的力量。

　　國防大學教授顏曉峰在接受中國共產黨新聞網記者采訪時指出，針對基層黨組織和黨員中存在的問題開展“兩學一做”學習教育，應保證學習教育與解決問題一致起來。他認為，學習教育過程本身就是基層黨組織戰斗力提高、黨員模范作用增強的過程。強調突出問題導向，是要著力克服以往一些部門和單位在教育活動中重形式、走過場，活動完成了效果卻一般化的現象。抓住問題、解決問題就能確保“兩學一做”的實效。顏曉峰強調，突出問題導向是習近平總書記治國理政的重要方法論，體現在各個領域、各項工作中。“兩學一做”突出問題導向是全面從嚴治黨向基層延伸的基本要求，隨著活動的展開和深入，這一方法論的重要意義將更加突顯。今日發表的人民日報評論員文章也指出，以知促行、知行合一，是馬克思主義認識論和實踐論的重要觀點。“學”是“做”的基礎，“做”是“學”的目的。廣大黨員要把學和做統一起來，貫穿于“兩學一做”學習教育的全過程。

教育管理好黨員、干部是關鍵：

“兩學一做”學習教育“一把鑰匙開一把鎖”

　　“部署‘兩學一做’學習教育，就是要推動黨內教育從‘關鍵少數’向廣大黨員拓展，從集中性教育向經常性教育延伸。”習總書記指出，“加強黨的建設，首要任務是加強思想政治建設，關鍵是教育管理好黨員、干部。”下一步，各級黨組織應如何開展此次教育活動，習近平總書記指出，各級黨組織書記要管好干部、帶好班子，也要管好黨員、帶好隊伍，掌握抓黨員隊伍建設的方法要求。要堅持區分層次，及時指導，一把鑰匙開一把鎖，防止走過場和形式主義。縣處級以上黨員領導干部要在學習教育中作出表率，緊密聯系領導工作實際，學得更多一些、更深一些，要求更嚴一些、更高一些，努力提高思想政治素養和理論水平。

　　基礎在學，就是要堅持“學習、學習、再學習”。人民日報評論員文章指出，不懂得馬克思主義基本原理，不學習黨的創新理論，不信奉黨的政治主張，不履行黨員義務，不遵守黨規黨紀，不是一名合格的共產黨員。“加強理論武裝、統一思想行動，是‘兩學一做’的重要方面。”中國人民大學馬克思主義學院教授秦宣認為，對于廣大黨員和領導干部來講，一是要加強理論學習，學習馬克思主義原理，尤其要學習中國特色社會主義理論，讀原文、悟道理，要真學、真懂、真信、真用，同時要學好黨章、黨規，學好習近平總書記系列重要講話精神，兩者要結合起來，還要同學習中國特色社會主義理論、馬克思主義結合起來。三是要始終堅持“三個自信”，掌握正確的輿論導向，增強政治敏銳性和鑒別力，提高自身免疫力和識別力，自覺抵制歷史虛無主義，抵制否定黨史、國史、軍史的各種錯誤觀點。(萬鵬)