小學(xué)生寫(xiě)作文抱怨課業(yè)多遭斥后離家自導(dǎo)自演搶劫案

　　重慶晨報(bào)3月23日?qǐng)?bào)道，近段時(shí)間，家住重慶大足西門附近的11歲男孩小勇（化名）心里有些委屈。在寫(xiě)老師布置的命題作文《自由》時(shí)，他抱怨父母給他安排補(bǔ)習(xí)課，周末都不能出去玩。小勇原本打算靠著這篇作文能換來(lái)家長(zhǎng)的理解，卻沒(méi)想到被訓(xùn)斥了一頓。一氣之下，他扔掉了書(shū)包，稱自己遭到搶劫。

寫(xiě)作文吐槽，他被媽媽批評(píng)了

　　“媽媽，這是我現(xiàn)在就想對(duì)您說(shuō)的一句話：‘啊，媽媽，請(qǐng)把自由還給我吧！’”3月中旬，大足某小學(xué)一次命題作文課上，小勇把自己的心里話寫(xiě)了出來(lái)。不過(guò)，他怎么都不會(huì)料到，因?yàn)檫@樣一篇表露心跡的作文，自己卻被父母批評(píng)了。

　　這篇作文的題目原為《自由，對(duì)我說(shuō)拜拜》，后來(lái)老師將題目改為了《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》。在這篇作文里，小勇用生動(dòng)的文字講述了自己做奧數(shù)題失去“自由”的委屈：自己把作業(yè)寫(xiě)完后，迫不及待地打開(kāi)電視機(jī)，結(jié)果傳來(lái)了母親的一聲吼：“你作業(yè)做完了嗎？”小勇回答后，母親又下了一道命令：“把那道奧數(shù)題做了。”

　　“我沒(méi)有反對(duì)，也沒(méi)有贊同。”小勇寫(xiě)道，“奧數(shù)就像一張巨大而結(jié)實(shí)的蜘蛛網(wǎng)把我纏住，使我久久不能脫身。”小勇稱，自己無(wú)精打采地回到房間后，拿出卷子，卻感覺(jué)滿紙的文字都如同蠕動(dòng)的蟲(chóng)子一般，一扭一扭地嘲笑著他。“我十分惱火，三兩筆胡亂一寫(xiě)，生氣地扔下筆，就又去看電視了。”

　　結(jié)果，小勇在母親檢查作業(yè)時(shí)挨了批評(píng)。小勇最后在作文中感嘆：“媽媽，請(qǐng)把星期天還給我吧！”

離家返校，他讓大家捏了一把汗

　　據(jù)小勇的老師介紹，小勇是一名5年級(jí)住讀生，平日成績(jī)能排在班級(jí)十幾名，也比較聽(tīng)話。母親對(duì)小勇的教育十分重視，給他報(bào)了閱讀、繪畫(huà)和奧數(shù)三個(gè)補(bǔ)習(xí)班。一周好不容易回個(gè)家還要上補(bǔ)習(xí)班，心里難免有些失落。為此，他在這個(gè)以“自由”為題的作文當(dāng)中，表露了自己的心聲。

　　“你怎么不懂我們的良苦用心？”當(dāng)小勇的母親發(fā)現(xiàn)這篇作文后，把小勇批評(píng)了一頓，這讓他委屈不已。3月18日當(dāng)天，小勇在離家返校的路上，做了一件讓大家都出乎意料的事情。

　　當(dāng)天晚上7點(diǎn)左右，大足警方接到王先生報(bào)警稱自己的外甥小勇失蹤了。“小勇家住在大足西門附近，每個(gè)星期天他坐公交車來(lái)南門這邊返校上學(xué)，我們就在公交車站等他，然后把他送進(jìn)學(xué)校。”王先生說(shuō)，他和小勇舅媽在公交車站等了快1個(gè)小時(shí)，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了本該到達(dá)的時(shí)間。他們擔(dān)心小勇出意外，希望民警能幫忙查找。

　　接到報(bào)警后，北門派出所民警迅速前往王先生所在的公交車站。在趕往車站的途中，民警再次接到王先生的電話，好消息是小勇因在公交車上睡著了，坐過(guò)一站，已經(jīng)步行走了回來(lái)。壞消息是他在走回來(lái)的途中遭遇了搶劫。