留美中國申請人數(shù)卻創(chuàng)新高 錄取人數(shù)卻創(chuàng)新低

　　 今年申請留學(xué)美國的學(xué)生不在少數(shù)，人數(shù)達(dá)到了歷年來最多的一次，但是同其他的國家來比，中國學(xué)生僅僅是分?jǐn)?shù)比較高，在其他的方面完全不占優(yōu)勢，而且今年的申請遭到了沉重的打擊，成功申請留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)卻是歷年來最少的

　　除了刷高分，拿什么去叩美國名校大門？

　　美校招生方式不斷變化，專家建議要善于發(fā)現(xiàn)及培養(yǎng)自身獨(dú)特性

　　本周，杭州外國語學(xué)校畢業(yè)的方文琪在美國斯坦福大學(xué)開始了本科生活。今年，斯坦福大學(xué)錄取了13名中國學(xué)生，錄取率達(dá)歷史新低——5.69%，較去年下降0.73%。

　　而這，并非特例。今年，美國多所名校的錄取率均處歷史最低值。比如，哥倫比亞大學(xué)錄取率為6.9%，較去年下降0.5%；普林斯頓大學(xué)為7.3%，較去年下降0.6%。

　　錄取率新低的背后，是中國激增的申請人數(shù)。2011年，中國留學(xué)生達(dá)34萬，位居世界第一。2012年，留學(xué)人數(shù)增至40萬，增長17.65%。

　　急劇增長的申請人數(shù)有如蝴蝶振翅，引起招生方式的一系列變化：語言門檻提高、面試高校增多、作文重要性提升、新增會考成績。

　　別急！在疲于“應(yīng)試”之前，不如先靜下來問問自己，“我是誰？我要什么？我的獨(dú)特性又在哪里？”

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　　事實(shí)上，來自中國申請人數(shù)的激增，已引起美國高校招生方式（門檻）的各種顯性變化。

變化一：語言門檻不斷攀升

　　“3年前，想申請美國前50位本科高校，TOEFL拿80分以上即可；現(xiàn)在，這個分?jǐn)?shù)，只能當(dāng)炮灰。”朱晨靜說。

　　3年前，申請美前50位高校才需再交一份SAT成績。可如今，前70位高校都有這一要求。3年前，SAT拿1800分以上已可，可如今，2000分以上才保險。

　　“其實(shí)，美名校本身并無語言門檻，語言成績并非硬線，不存在不達(dá)標(biāo)就被拒。而現(xiàn)在的語言分高企，是被中國學(xué)生炒上去的。”葉笑凡認(rèn)為。

變化二：新增要求提供會考成績

　　今年，要求提供高中會考成績的美國高校正在增多。加州大學(xué)圣地亞哥分校，就是其中一所。“往年，據(jù)我所知，只有密歇根大學(xué)安娜堡分校（綜合排名第28位）有這要求。”朱晨靜透露。

　　為何需要另增會考成績？“這個能真正體現(xiàn)申請者的實(shí)力，無法被中介包裝。其他成績，多少都能修改。”朱晨靜認(rèn)為。“今后，這個可能會成為趨勢。”她預(yù)測。

變化三：要求面試的美高校增多

　　自去年起，不少學(xué)校新增“面試”環(huán)節(jié)。“以前，只有前30位的學(xué)校需要面試。”朱晨靜說。

　　“光是書面材料，還無法全面真實(shí)地判斷學(xué)生。面試，可以全面了解學(xué)生的綜合素質(zhì)，如口語水平、思維邏輯能力等。”朱晨靜說。

　　30位以后的高校，一般委托第三方機(jī)構(gòu)代為面試，問題通常基礎(chǔ)而寬泛。

　　前30位名校的面試，則由他們的中國校友負(fù)責(zé)。因?yàn)椋靶Ｓ衙嬖嚕烧业脚c他們自身特質(zhì)相似的學(xué)生，就是當(dāng)初學(xué)校錄取他的原因。”

　　去年，朱晨靜的一位學(xué)生申請了康奈爾大學(xué)的酒店管理，面試官是該校的校友——上海一家星級酒店的老總。“他們聊了很多，對這個專業(yè)的認(rèn)識、為何申請這個專業(yè)、對學(xué)校的認(rèn)識、個人興趣愛好等等。”

變化四：作文書寫的地位突顯

　　作文（Essay）的地位，越來越重要。申請美國名校，一般需寫兩篇作文。一篇，是在線通用申請系統(tǒng)中的作文，各校無差異。另一篇，則是各學(xué)校自定義的話題作文。

　　今年，通用申請的作文，字?jǐn)?shù)上限增至650個單詞，更強(qiáng)調(diào)清晰簡潔的寫作能力，以及個人獨(dú)特性。

　　美國名校究竟想從作文中看到什么？斯坦福大學(xué)官網(wǎng)上的一段話，可作為注解：“寫一些對你來說最重要、具有獨(dú)特意義的事。相對于華麗復(fù)雜的詞匯和句式，選擇你感興趣的話題，表達(dá)你自己的想法，展現(xiàn)你個人特質(zhì)，更具有吸引力。我們希望通過作文，‘看到’背后的那個人。你的個人觀點(diǎn)（通過話題表達(dá)），遠(yuǎn)比特殊的話題本身重要得多。”

申請人數(shù)創(chuàng)新高
錄取人數(shù)創(chuàng)新低

　　無論對于申請人數(shù)，還是錄取率，大部分美國名校都用“歷史性”的字眼描述。只不過，前者，是歷史性的高；而后者，是歷史性的低。

　　美國常春藤聯(lián)盟中，有7所高校錄取率達(dá)新低（聯(lián)盟高校共8所）。比如，今年，哈佛大學(xué)共收到35023份申請，錄取了2029名學(xué)生，申請人數(shù)較去年增長了2%，錄取率為5.8%，較去年下降1%。其中，“11.1%是國際學(xué)生，中國籍新生有9名。”美國賓夕法尼亞州立大學(xué)副教授鐘布說。

　　還比如，今年，耶魯大學(xué)共收到29610份申請，錄取了1991名學(xué)生，錄取率為6.7%。其中，有13名中國學(xué)生。可是，去年，耶魯大學(xué)錄取率為6.8%。

　　常春藤之外的美國名校，也多存在著同樣現(xiàn)象。

　　“今年，學(xué)校共收到38828份申請，錄取了2210名學(xué)生，錄取率為5.69%。”斯坦福大學(xué)校報顯示。據(jù)公布的數(shù)據(jù)，其中有13名中國學(xué)生。而去年，學(xué)校的錄取率為6.63%。

　　據(jù)麻省理工學(xué)院的校報，“今年，學(xué)校共收到18989名學(xué)生的申請，產(chǎn)生了最低錄取率8.2%。”據(jù)公布的數(shù)據(jù)，其中有5名中國學(xué)生。而去年，麻省理工學(xué)院的錄取率為8.9%。

留美本科生首超研究生
美高校減少中國學(xué)生名額

　　據(jù)《中國留學(xué)發(fā)展報告》，2011年，中國出國留學(xué)人數(shù)達(dá)33.97萬人，已占全球總數(shù)的14%，位居世界第一。今年2月，教育部又透露，2012年，這一人數(shù)已增至39.96萬人，較前一年增長17.65%。

　　今年，更是產(chǎn)生了一個新現(xiàn)象。“首次出現(xiàn)留美本科生的人數(shù)多于留美研究生的人數(shù)，以往都是留美研究生人數(shù)更多。”啟德留學(xué)杭州咨詢中心美國組資深顧問葉笑凡透露。

　　中國留學(xué)生，已漸成為不少美國名校的國際生主力。比如，美國常春藤名校之一的康奈爾大學(xué)公布，今年共錄取了6062名學(xué)生，其中國際生來自82個國家，而中國學(xué)生的人數(shù)位列前三。

　　但在申請人數(shù)增長的同時，“美國名校每年的招生人數(shù)穩(wěn)定，而且，國際生的比例也穩(wěn)定。”杭州新東方留學(xué)美國二部主管朱晨靜表示。

　　在中國留學(xué)生“大舉西進(jìn)”之時，有的美國名校慌了神。“加州大學(xué)洛杉磯分校卡了不少2013年申請入學(xué)的中國學(xué)生。”不久前，朱晨靜才得知這一內(nèi)部消息。

　　不過，她認(rèn)為，這種現(xiàn)象只是個例。“美國名校的錄取結(jié)構(gòu)相對穩(wěn)定，（減少中國學(xué)生的）問題不大。”

招生變化
現(xiàn)象
應(yīng)對

　　萬變中的不變之道，

　　在哪里？

　　雖然，招生方式不斷發(fā)生變化。但其背后，有條隱性的原則，卻從未變過——“發(fā)現(xiàn)你的獨(dú)特性”。

　　在葉笑凡看來，變化的并非美國招生思維，而是中國學(xué)生。

　　“以前，高分不多時，個人陳述和小作文并不如現(xiàn)在那樣被重視。大家以為，考個高分就有競爭力。于是，都去刷分。可當(dāng)全是高分時，老美困惑了，申請人的獨(dú)特性在哪里？他們就去看學(xué)生的個人經(jīng)歷。對此，學(xué)生們就去做各種活動，豐富個人經(jīng)歷。現(xiàn)在，個人陳述中盡是千篇一律的公益活動。老美又困惑了，申請人的獨(dú)特性又在哪里？于是，他們只能再次調(diào)整考察方式。”

建議一：
找到自己的獨(dú)特性

　　“美國一直崇尚多元化的評價體系，多角度評價學(xué)生。”他說。不過，多元化的中心是，“真實(shí)的你，你之成為你的各種特質(zhì)。”

　　可事實(shí)上，葉笑凡發(fā)現(xiàn)，“不少學(xué)生找不到‘我’，不知道自己要什么。”

　　最關(guān)鍵的恰是，“Beyourself”。去找“自己”，發(fā)現(xiàn)自己，展現(xiàn)自己。相對于“雜亂無章的活動經(jīng)歷”，葉笑凡更愿意看到學(xué)生，“其他什么都沒做，只是一直在觀察一窩螞蟻。”

建議二：
參加與興趣及發(fā)展相關(guān)的活動

　　相對于刷高分，“氣質(zhì)與真正的能力更重要。”朱晨靜建議，高一起，就可多維度準(zhǔn)備。“真正去參與一些活動，而不是編造。”

　　活動經(jīng)歷，應(yīng)與個人興趣特長或是今后的專業(yè)方向相關(guān)。一位申請生物專業(yè)的學(xué)生，高二整個暑假，都在杭州動物園，觀察猩猩母子。“如果他高一就去，高二繼續(xù)觀察做后續(xù)報告，那就更完美了。”朱晨靜說。

建議三：
積累人文素養(yǎng)

　　學(xué)生的人文素養(yǎng)，十分受美國高校重視。因?yàn)椋叭宋乃仞B(yǎng)，更可見一個人的獨(dú)立思考能力、解決問題的思路。”朱晨靜說。

　　她建議，“平時多看時政、歷史與社會方面的書。”

建議四：
美東西學(xué)校、公私立學(xué)校有別

　　在美國，各校個性迥異。

　　“一般來說，東部的學(xué)校傳統(tǒng)保守，西部的學(xué)校更開放，有創(chuàng)新精神。”朱晨靜說。“公立學(xué)校，相對更重視申請者的學(xué)業(yè)成績和學(xué)術(shù)能力。私立學(xué)校，則更注重申請者的特性，比如，領(lǐng)導(dǎo)力、溝通力、管理能力和社會責(zé)任感等。”葉笑凡透露。

　　“這與學(xué)校辦學(xué)的資金來源有關(guān)。”葉笑凡認(rèn)為。公立學(xué)校，受各州的政府財政支持，“更愛應(yīng)用型的人才”；而私立學(xué)校，全賴校友捐助，“得看到畢業(yè)生今后有潛力和意愿捐助學(xué)校。”