學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平給莫斯科大學(xué)中國(guó)留學(xué)生重要回信精神心得

　　2017年12月30日，在新年來臨之際，習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)的中國(guó)留學(xué)生回信，勉勵(lì)他們弘揚(yáng)留學(xué)報(bào)國(guó)的光榮傳統(tǒng)，并向所有海外學(xué)人致以節(jié)日問候。

　　教育部黨組今天下發(fā)通知，要求教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給莫斯科大學(xué)中國(guó)留學(xué)生重要回信精神。通知都有哪些要求，一起來看↓↓↓

充分認(rèn)識(shí)習(xí)近平總書記重要回信精神的豐富內(nèi)涵和重大意義

　　習(xí)近平總書記的重要回信情真意切、語(yǔ)重心長(zhǎng)、思想深刻、內(nèi)涵豐富、催人奮進(jìn)，為教育系統(tǒng)全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，大力培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人進(jìn)一步指明了前進(jìn)方向，提供了根本遵循。

　　要深刻把握總書記重要回信蘊(yùn)含的重大歷史意義。1957年，毛澤東同志在莫斯科大學(xué)接見中國(guó)留學(xué)生時(shí)，發(fā)表了“希望寄托在你們身上”的著名講話。60年后，習(xí)近平總書記站在新的歷史起點(diǎn)上，再次寄語(yǔ)留學(xué)生，寄語(yǔ)廣大青年，充分體現(xiàn)了黨中央對(duì)一代代青年的重托與厚望，體現(xiàn)了黨和國(guó)家事業(yè)的薪火相傳和生生不息。

　　要深刻把握總書記重要回信體現(xiàn)的新時(shí)代青年學(xué)生成長(zhǎng)成才應(yīng)當(dāng)肩負(fù)的使命擔(dān)當(dāng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家就有前途，民族就有希望。當(dāng)代青年學(xué)生的人生黃金期，同“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)完全契合，責(zé)任重大，使命光榮，要教育引導(dǎo)青年學(xué)生自覺把個(gè)人的理性追求融入國(guó)家和民族的事業(yè)中，勇做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開拓者。

　　要深刻把握總書記重要回信指出的新時(shí)代青年學(xué)生成長(zhǎng)成才應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持的正確方向。青年學(xué)生追求理想的高度決定著中華民族未來發(fā)展的高度，青年學(xué)生堅(jiān)定信念的程度影響著中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)發(fā)展的進(jìn)度。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念，牢固樹立“四個(gè)意識(shí)”，以黨的旗幟為旗幟，以黨的方向?yàn)榉较颍渣h的意志為意志。

　　要深刻把握總書記重要回信強(qiáng)調(diào)的新時(shí)代青年學(xué)生成長(zhǎng)成才應(yīng)當(dāng)依循的科學(xué)路徑。要教育引導(dǎo)青年學(xué)生把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，掌握科學(xué)的世界觀和方法論，不斷樹立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開始、事業(yè)靠本領(lǐng)成就的觀念，注重價(jià)值養(yǎng)成，著力勤學(xué)苦練，錘煉意志品質(zhì)，練就科學(xué)思維，勇于創(chuàng)新創(chuàng)造，積極投身實(shí)踐，早日成為可堪大任的優(yōu)秀人才。

全面貫徹落實(shí)習(xí)近平總書記

重要回信精神

　　各地各高校要切實(shí)把回信精神轉(zhuǎn)化為推動(dòng)本地本校教育事業(yè)改革發(fā)展的實(shí)際行動(dòng)，圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，為青年學(xué)生人生出彩搭建廣闊舞臺(tái)，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)提供強(qiáng)大的智力支持和人才支撐。

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要把學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記重要回信精神與學(xué)習(xí)貫徹黨的十九大精神結(jié)合起來，扎實(shí)推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想“三進(jìn)”。

　　認(rèn)真修訂各類專業(yè)教材，推進(jìn)馬克思主義理論研究和建設(shè)工程教材、思想政治理論課統(tǒng)編教材編寫修訂，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為重點(diǎn)內(nèi)容有機(jī)融入教學(xué)大綱、教案講義；

　　切實(shí)用好課堂教學(xué)主渠道，把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為講授重點(diǎn)，積極推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開展思想政治教育工作，用黨的理論創(chuàng)新青年學(xué)生頭腦。注重結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際、認(rèn)知規(guī)律，真正把習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想講清楚、講明白，把思想的魅力講出來，把信仰的味道講出來；

　　真正研究透、領(lǐng)會(huì)好習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想蘊(yùn)含的立場(chǎng)和情感，并充分體現(xiàn)到辦學(xué)治校、管理服務(wù)之中，體現(xiàn)到廣大青年學(xué)生求知求學(xué)、成長(zhǎng)成才之中，讓這一思想深深扎根在廣大青年學(xué)生頭腦。